使其不会显得太困

Juthi933

额外的认知负荷 当信息没有以易于理解的方式呈现或分解时，就会产生额外的认知负荷。所以这并不是说这个概念特别困难或陌生；而是这个概念特别困难。相反，您没有以学生可以轻松理解的方式分解主题。 您无法在课前通过时间旅行向学生介绍这个概念，但您可以控制向学生分解信息的方式。向学生解释概念，即使在第一堂课上，学生也能立即理解某个主题。 作为一名教育者，您可以控制信息的呈现方式，通过将其简化到最基。

本的水平并将其与日常概念联系起来，难或陌生。 如果您能够有效地管 手机号码数据 理外部认知负荷，那么您的学生就可以管理内部和外部认知负荷。 免费试用：免费的学生表现报告表模板 教师可以用来减少认知负荷的原则 您可以使用多种策略来帮助减少学生的认知工作量，特别是在相关或无关的情况下。 提问时优先考虑清晰度 在课堂上提问可以帮助你吸引学生，但你提出的问题类型也很重要。提出与您所教内容直接相关的问题。



另外定期问他们这些问题，看看你的学生是否真正理解这个主题，或者他们只是因为无法离开而在那里。 不可否认，有些主题很复杂，但请确保您提出的问题不会使概念进一步复杂化。 使用熟悉的插图 人们是视觉动物，对所见所闻的反应远多于所听到的。使用简单的插图比口头解释更有效。 将视觉效果融入到你的课堂笔记中，并在课堂上进行解释时始终用插图来分解课程。但是，不要过度；太多的插图可能会分散注意力。