修辭格：思想修辭格

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今天的文章標題為：修辭格 o 3，我們將討論這些修辭格，這些修辭格與單字修辭格、文法修辭格和聲音修辭格一起構成了葡萄牙語中最重要的語言集之一。為了加強交流的表現力，思想人物在思想和思想的表達和融合中發揮作用。 修辭格3： 修辭格——思想修辭格 透過這種方式，這些圖形超越了單純的字面表達，在語言中發揮基礎性作用，提供了超越單字直接含義的豐富語義。因此，透過與其他類別的修辭手法協同使用，思考修辭有助於建構更具吸引力和影響力的演講。 因此，當考慮這些不同修辭群體之間的相互關係時，可以看到它們如何匯聚以豐富溝通，將其提​​升到更「藝術」和「說服力」的水平。這種語言資源的巧妙組合不僅吸引了觀眾，而且增加了所傳達的訊息的深度和細微差別。 思想數字是： 誇張（誇張）； 委婉語（緩和）； 反諷（倒置）； 對立（對立面並存）； 悖論（相反的事物共同破壞了連貫性）； 擬人化（具有人類特徵的非理性和無生命的存在）； 漸變（強化）； 撇號（對所講述的故事內部或外部的某人的稱呼）； litotes（否定，其意義是肯定某事）。 修辭格3：誇張 修辭格3： 不，我們正在談論另一種誇張！ 誇張法透過以與現實不同的方式誇大或最小化訊息來發揮重要作用，從而賦予其特殊的重要性。這樣，這種藝術表達往往反映了訊息發送者所經歷的情感強度。

透過關注表達者對其表現的強調，誇張作為情態化的文體組成部分出現，揭示了傳播者對其所表達的內容的承諾程度。 例子： “她淚流滿面。” “我非常想吃披薩。” 顯然，哭泣無法獲得溪流的大小，就像死亡的感覺與享用披薩的慾望並不相符一樣。在這種情況下，使 美國電話號碼 用“河流”和“morta”這兩個術語構成了故意的誇大。為了更深入地探索這種思想形象，我們建議閱讀有關誇張的文字。 修辭格3：委婉語 有趣的是，委婉語是一種微妙的修辭手法，當說話者透過選擇與普遍積極的語義場相關的單字和表達方式來削弱訊息的傳達時，就會顯示出委婉語的含義，而這些訊息本來可以解決通常認為的事件： 悲慘; 令人尷尬的； 令人厭惡的； 不愉快。 一個非常實際的例子可以在 Titãs 的歌曲“Marvin”的歌詞中找到： “十年過去了/我的兄弟長大了/天使牽著我母親的手。” 在這段文字中，很明顯，抒情自我之母的死亡透過「天使」一詞的使用而被軟化，它喚起了超然和仁慈的存在。他們不僅陪伴母親，在母親過世時伸出雙手支持她。這種用詞的選擇為敘事增添了一絲微妙，使事件（死亡）變得更加柔和。 修辭格3： 委婉語的幽默例子。 修辭格3：反諷或反提 反諷是一種有趣的修辭手法，它表現在對字詞的外延意義（即我們在字典中找到的意義）的顛覆。在這種現像中，說話者在使用某些術語和表達方式時，實際上是在尋求表達與明確所說或所寫內容相反的意思。這種語言的複雜性需要進行語境分析才能正確辨識。



舉個例子，想像一個學生正在緊張學習（學生學習？我們講過這個比喻嗎？你還記得嗎？）的情況，為了一場數學考試。他的朋友看到​​他努力學習，說： “哇，你一定很喜歡這些數學問題吧？” 在這種情況下，諷刺就出現了，因為朋友諷刺地暗示學習數學並不有趣，儘管學生顯然致力於這項任務。表面陳述與現實情況之間的差異凸顯了反諷作為表達手段的使用。 對立 當在一個時期內使用包含不同意義的單字或表達方式時，就會出現對立。在許多情況下，這種結構的目的是強調說話者所經歷的混亂狀態，因為單字或表達本身，當佔據相反的兩極時，會產生一種有趣的張力。 值得注意的是，識別這種思維方式不僅需要對其使用的上下文進行徹底分析，而且還需要對話者理解所用字詞的意思。 在詩意的脈絡中，我們可以找到這樣的詩句： “沉默的旋律在混亂的人群中迴響。” 在這個表達中，「寂靜的旋律」與「人群的混亂」形成了對立，凸顯了寂靜的寧靜與人群的喧囂躁動之間的對比。這種思想形像不僅強調了感覺的二元性，也有助於增強構圖的深度和影響力。 悖論 反過來，悖論可以被視為對立的變體，因為兩者俱有相同的基礎，即使用對立術語。然而，在悖論的形像中，連貫性被故意損害了。這是因為，透過挑戰傳統觀點，該聲明暗示了其內容背後的謊言。